幼儿小篮球活动让幼儿身心素质全面发展

小篮球运动实际上指的就是使用小型篮球、球场以及球筐和球架，并参照成人篮球运动的规则和要求来开展的幼儿篮球运动。

小篮球运动有助于培养幼儿的篮球兴趣和篮球意识

成人篮球运动规则和场地器材设施并不符合幼儿的身体发育水平，因为对于幼儿来说，手小球大、身高不足、气不够、理解能力和体能有限，这严重影响了幼儿玩篮球的兴趣，不利于幼儿篮球意识的培养。

而小篮球运动采用小型篮球、小型场地、小型球筐和球架，并在遵循成人篮球运动基本规则的基础上，对篮球运动的技术和理论进行了简化，更适合幼儿的身体发育水平，对幼儿来说也更易于掌握和开展。

小篮球运动能促进幼儿身心素质的全面发展

小篮球运动包含了走、跳、跑以及平衡和弯腰等基本的动作，对于幼儿速度素质、弹跳素质、灵敏素质以及协调能力等多个方面的发展都具有促进作用，能够有效地改善和提升幼儿器官系统的功能。

除此之外，小篮球运动作为项集体性的体育运动项目，还能够培养幼儿的团结协作精神和组织纪律意识，丰富幼儿园的文化生活，陶冶幼儿的情操。

根据幼儿的身心特点和年龄特征来制定分级教学目标体系

小篮球运动在幼儿教育应用中的分级教学目标体系，就是要根据不同年龄段的幼儿来制定不同级别的教学目标。

例如:在接球教学中，针对小班的幼儿可将教学目标制定为“能够用手和手臂抱住落地的反弹球”，而针对大些的幼儿则可以将教学目标制定为“能够大胆主动地利用手臂接住弧线来球，能够熟练接住反弹球，能够侧向滑步。

根据年龄特征来科学确定不同年龄段幼儿的教学内容

例如:针对小班的幼儿来开展小篮球运动时，最为主要的目的是培养幼儿的篮球兴趣，因此，教学内容座以小篮球运动的基本动作和基本技术为主，如拍球的教学内容选择双手拍球以及双手拍球走即可。

而在中班幼儿的教学中，则应适当地增加篮球技术的学习内容，同样是拍球教学，此时就可以增加单手拍球行进、单手运球过障碍以及原地交叉手拍球等教学内答。

采用趣味化、游戏化的教学方式来开展小篮球教学活动

要注意采用趣味化、游戏化的教学方式来开展小篮球教学活动，以提高幼儿的学习兴趣和参与活动的积极性。

例如:在教授小篮球的防守动作，培养幼儿的防守意识时，可以组织开展“小螃蟹防守游戏”，让幼儿模仿小螃蟹将四肢充分伸展到位，并进行横向的移动，这种教学方式符合幼儿的注意规律和关趣规律，能够有效地提升小篮球在幼儿教有中的应用成效。

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