你的校园足球是谁教的
你的数学是体育老师教的吗？这么一句略带戏谑的话，对校园足球来说，不幸一语成谶。多年来，我们的校园里从不缺乏体育老师，却几乎没有过专业的足球教练。那么，校园足球究竟该由谁来教？校园足球又应该如何发展？本报记者深入寻访在华师附中负责校园足球工作33年的李勇祥老师，看看这位全国冠军教练，究竟有一本怎样的校园足球经？
记者王伟报道 每当太阳开始落下，华附中学足球场边的灯光也开始暗下来，李勇祥都会指挥着自己的球员将训练用球一一放入球袋，将训练器材归位。每天，老李都是球队里最晚离开球场的人。在广州天河这个寸土寸金的行政区中，他重复了这样的工作33年。33年前，来自足球之乡梅州五华的李勇祥从广州体育学院毕业，成为了华师附中的足球教练。
33年的学校足球理论与教学实践，让他对基层校园足球的发展有非常深刻的理解，他的朋友称他为广州校园足球的“活化石”。一干就是33年，对校园足球，李勇祥也有自己的思考。
“校园足球发展离不开学校领导的支持、体教融合应该把专业甚至职业的教练请到学校的足球队执教、提高校园足球成绩需要更多的经费支持、体教融合中教育部门与体育部门要打通合作关系、足球特长生的招生名额应该集中向几所名校倾斜，形成金字塔式集中出拳的优势。”面对记者，李勇祥老师聊起了他的校园足球经。他说，再过几年我就要退休了，希望自己的一些想法和思路可以帮助中国校园足球的开展。
华附在广州学子的心里，是一所全国知名、“学霸”云集的学校。在这里，每年考上重点大学的学生人数占97%左右，广东历年高考状元和单科状元很多都出自华附。进了华附，就等于半只脚踏入了重点大学。相比之下，六年前的华附并非广州传统的“足球强校”。幸运地是，李勇祥赶上了时代。
“华附的第一个足球特长生是一名守门员。那一年我记得很清楚，分管体育的是肖朝云副校长，让我们先招一个足球守门员的特长生，要求我们要严格把关学生的文化考试成绩入口。后来，那名队员选择了出国留学。”
2019年夺得全国校园足球联赛高中男子组冠军后，校长问李勇祥需要什么支持？“听到校长这样问我，当时我很感动。我对校长说，我要人才。没有好的球员，想在比赛中拿好成绩很难。校长对我说，没问题，人给你。”李勇祥说。随着过去六年全国大力发展“校园足球”的政策带动，华附在在选材和教练团队建设方面明显增强，高中男足的竞技成绩突飞猛进。
尽管华附设有足球特长生，但录取人数有限，每年只有五六个名额。个中缘由，李勇祥清楚。华师附中毕竟是个“学霸”学校，每年只招300个学生，其中能招七八个体育特长生已经相当不错。“我们不能影响整个学校的招生，已经给了我们很好的条件，所以我完全理解，不管怎么样我们都必须加油，通过各方面的努力克服困难。”
除了要人，李勇祥还壮着胆子找校长要钱，毕竟打造优秀的球队需要资金投入，比如邀请好的教练。华附曾邀请前广州太阳神队员黄海滨担任教练，他们还有继续邀请高水平专业教练到校执教的计划，这一切都需要资金的支持。
“对于我们提出的这些要求，校长说没问题。”李勇祥说，“学校领导对校园足球高度重视和支持让我很幸福，也感到很幸运，我觉得华附学子校园足球开展的好跟校长的高度重视是分不开的。其他的学校也是一样，校长的支持甚至直接参与是非常重要的。”
经过不断地付出，六年前，华师附中校队开始出成绩了。2016年开始，他们获得了代表广州市踢省长杯校园足球比赛的资格。2017年，他们拿下了广东省“省长杯”青少年校园足球高中组冠军。2018年，他们拿到了这项赛事的亚军。2019年是华师附中高中足球男足最辉煌的一年，当年3月，获得全国校园足球联赛东南赛区第二名，最终夺得全国总决赛冠军。那一年，他们还获得了广州市冠军联赛高中组的冠军。
2019年全国校园足球联赛高中男子组总决赛上，首次跻身决赛圈的华南师大附中足球队在点球大战中，以5比4战胜长沙雅礼中学首次夺得全国冠军。值得一提的是，当时小组赛排名第三的华师附中在通往冠军的路上经历了五次点球大战，而且从八进四开始，连续三场比赛都是通过点球大战晋级，直至最后夺冠。李勇祥说：“2019年夺得全国校园足球总冠军的比赛过程堪称神话，一项比赛经历了五场点球大战后夺得全国校园足球总决赛冠军，这个牛简直可以吹一辈子了。”
球队越来越强，参加的比赛水平越来越高。李勇祥渐渐感觉到有些力不从心。足球，毕竟是一项专业的竞技运动。校园足球需要的是真正的足球教练，而不是一批又一批的体育老师。足球，绝不是体育老师能教出来的。校园足球在发展过程中遇到的教练执教水平的问题，恰恰就是中国足球青训发展中遇到的最棘手、最现实的问题。李勇祥老师这些年一直在思考，想办法解决这个体教融合发展中的关键问题。肖朝云副校长（下图）又在关键时刻帮了他一把。“肖校长说，华附明年要请一个偏向足球的专职老师，有教师编制的岗位，这个岗位需要有一定水平的教练，而且还要有足球教练等级证的。而且要把初中部的足球做起来。”
李勇祥说，今年原国足队长郑智的儿子到华师附中初中部上学。“希望利用郑智的一些足球资源，把专业的足球教练请进来，郑智也会全力支持学校。”
前几年专业足球教练黄海滨、孙伟东在华附执教的效果很不错，这更坚定了李勇祥在校园足球教练方面“专业人做专业事”的方法论。“我觉得学校的体育老师平时有体育课，精力是有限的，专业的教练制定的计划是不一样的，所以在体教融合上，其实大有文章可以做。如果省足协、市足协有经验的资深教练可以走进校园，比如每个星期到校园指导一次，发挥他们的经验和心得，这和请外籍教练是一个道理的。”
有了想法，接下来就是实干。向来胆大的李勇祥主动找到广东省足球运动中心主任程志文，向他借人。“我觉得校园足球想要走到更高的高度，怎样打通专业教练、职业教练到校园的执教之路，这在体教融合当中是非常关键的！”李勇祥说。
“我觉得校园足球太需要这些职业的、专业的教练来支持了。不要把足球专业教练浪费了，因为职业的教练和我们业余教练的心得是不一样的。这需要教育部门、体育部门、学校与足协一起坐下来进行协调。”李勇祥说，“因为专业教练的训练方法和经验摆在那里，校园的体育老师根本不具备专业教练的能力，这是显而易见的。”
连续几年，华附招收足球特长生的名额都保持在6个，但按照这个数字，三个年级加起来才18人，都够不上一个11人制球队的标准建制。所以，老李有时候不得不在普通学生中找踢得好的加入进队。
在足球特长生招收的问题上，他有自己的想法。“广州市校园足球人才是有的，但目前分得太散，不妨将足球特长生名额分配到重点推广校园足球的几个学校，集中发力在广东省乃至全国形成竞争力。如果足球特长生的分配名额太分散就很难形成拳头优势。”
“我还有一个想法，就是形成校园足球的金字塔发展模式，100所小学对应50所初中，再对应10几所高中，再到考大学，通过这种金字塔的模式一直上去，这样就慢慢形成了金字塔型的校园足球一条龙发展。而且，如果一个学校每年招的足球特长生越多，这些孩子未来的出口就更多，校园足球联赛的水平也会更高。”
通过校园足球工作实践，李勇祥形成了抓落实、重执行的道理。“体教融合光说不行，更关键的是具体怎样去融合，怎样去协调才有用。尤其是教育部门和体育部门、地方足协的沟通协调在校园足球工作开展中是核心，更是关键。”
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