F5WC高校足球的创新思维

在我国足球水平低迷的情况下，促进足球运动教学工作的发展就显得尤为重要，高校中校园足球建设也被当做了当前我国体育发展战略的重要举措之一。那如何开展好学生的足球教学项目呢？无非是基本 创新。

足球训练基本方法

足球基本技术教学

足球基本技术教学大致分为三个阶段，第一步是初步掌握技术阶段，这一阶段，学生的主要任务是建立正确、完整的技术动作表现和概念，教师通过动作要领的讲解使学生明晰技术动作具体要求和练习方法，以便学生初步掌握技术动作。在讲解中注意简明扼要，突出重点。其次是在进行示范时，为学生展示清楚技术动作的结构特点及其动作节奏，主要在方向、幅度、角度距离、规律，机体参与的肌肉部位等方面综合运用上，指导学生明白要领，尽快熟悉技术动作，建立起正确概念。

第二个阶段是巩固阶段，学生已经初步掌握了技术动作的要领，在此时，教师教学就要注意在教学方式上多采用练习的方式帮助学生巩固理论知识和提高技术动作质量。在教学过程中，教师就要引导学生对这些动作采取反复练习、重复技术动作，练习时长足够时可以帮助学生们形成正确的身体记忆。

第三个阶段是提高运用阶段，这一阶段的任务侧重于提高学生们的实战能力的提升，帮助同学们巩固正确的动作定型，形成动作技能，在动作技术自如上更进一步。使学生逐渐认识和领悟到足球运动的内在规律，促使其不断自我改善继而使动作正确且连贯发展。

足球战术教学训练

在足球基础技术基本熟悉之后，学生就可以进行战术训练了。首先，教师要帮助学生进行战术概念的建立。作为教学训练的重要组成部分，战术训练基本包括个人战术、基础战术和全队战术。教学中要让学生培养战术的概念，这主要通过为学生讲解分析案例以及进行示范，来使学生初步了解足球战术的特征、构成和目的作用等。这有助于学生认识足球攻守之间的规律。教学中还可以利用工具，比如画图录像等，进行直观的演示分析，帮助学生提高观察力以便更好更快更直观的理解战术的具体方法。

在学生形成战术的概念后，就要加强其基础战术的训练，只有通过练习，才能真正领悟并掌握足球运动的知识。在进行局部配合教学时，首先进行进攻配合训练然后进行防守配合训练，在训练中两人、三人进行配合训练的递增。进攻配合训练，要学生熟悉方法及路线的前提下，逐渐增加其干扰和对抗；而防守训练，在一开始的消极进攻的基础上，增大进攻难度，逐步提高学生防守战术训练能力。

创新型足球训练研究

高校足球教学训练的教学方式大多沿用传统教学方式，所以，在教学训练理念、方法、模式等方面都面临着一些不足之处，任何事物都是在不断发展变化中前进的，包括教学方式。高校足球教学训练也应该紧跟潮流，完善自我。

教学训练理念创新

教学训练理念在实际教学中尤为重要，其对足球运动课程有着指导性意义，教师培养正确的教学训练理念才能更好的进行足球教学。高校教师在进行足球训练理念的创新改革探索中要明晰正确的理念，注重将学生作为教学过程的主体。教师在实际的训练过程中要以调动学生积极性和主动性为目的，注意培养学生对于足球的兴趣。在教学训练在通过技术练习，战术攻守对抗等融入趣味性，让学生体会到足球运动的乐趣，使学生在足球运动中感受到乐趣并爱上足球。

教学训练方法的创新

教学训练的成果直接取决于教师的教学方法，方法的好坏也深深地影响学生的学习效率。世界足球竞技运动水平的提高，使各高校体育教学的改革创新进行了进一步的深化。因此，在教学方法上的改革就显得尤为紧迫。

随着信息化的发展，互联网进入了人们生活的方方面面，在教学方式上，普通的理论教学早已先一步进行了这方面的探索，而体育运动同样可以结合信息技术结合多媒体进行教学方法上的新的探索。例如在足球理论知识或者是动作技巧和战术训练中，都可以利用多媒体教学，这样直观而全面的教学方式，不仅可以吸引到学生的兴趣，还可以帮助学生更好地理解教学内容迅速掌握所学知识。教师要积极创新教育手段，提高自身的专业水平，学习丰富自身文化素质，使足球教学训练成果得到最大化的提高。

在足球专项课技术专项训练的教学中，应依据学校的教育目标和教学计划来规划设计课程和具体教学内容。在足球运动技能形成的不同阶段，合理运用教学方法，积极进行教学手段和方式的创新探索，以达到更好的教学效果。

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