贵州这个小学培养出现役22名中国职业足球联赛球员中超10人
日前，在社交媒体上出现大家转发的中国职业足球联赛（中超中甲中乙三级联赛）贵州籍现役球员共22人大名单，其中中超10人，中甲7人，中乙5人。
据悉，这22人均来自贵阳市云岩区第二实验小学。
我们一起带领大家认识他们：
中超10人
天津天海（2人）
22号，方镜淇（守门员1993-1-17）
44号，刘逸（后腰1997-1-26）
北京人和（1人）
16号，向汉天（右前卫1995-11-21）
江苏苏宁（3人）
33号，汪嵩（中前卫1983-10-12）
11号，谢鹏飞（左前卫1993-6-29）
17号，罗竞（右前卫1993-11-4）
河南建业（1人）
3号，张文涛（中后卫1993-4-14）
广州富力（2人）
18号，弋腾（中后卫1990-2-2）
6号，范云龙（后腰1989-3-15）
深圳佳兆业（1人）
57号，韦健（守门员1991-1-6）
中甲7人
黑龙江FC（2人）
10号，李帅（后腰1994-5-19）
1号，芦宁（守门员1998-1-26）
北京北体大（1人）
15号，王海涛（后腰1997-1-24）
贵州恒丰（4人）
21号，蒋亮（右后卫1989-10-1）
24号，王军（1990-7-1）；23号
唐渊（中后卫1989-3-2）
54号，张智（左后卫1989-2-18）
中乙5人
四川优必选（1人）
29号，余迪（前锋1994-1-21）
苏州东吴（1人）
7号，金上（前腰1994-5-22）
湖南湘涛（1人）
19号，杜少斌（右后卫1989-7-25）
拉萨城投（1人）
2号，赖扬龙（右后卫1995-7-1）
武汉三镇（1人）
24号，王睿（右后卫1993-4-24）
22位球员成功的后台——贵阳市实验二小
实验二小创办于1988年，位于贵州省贵阳市吉祥路1号，总占地面积10912平方米，其中校舍建筑占地面积5657 平方米，塑胶足球场、篮球场等活动场地占地面积5255平方米，绿化占地面积3000平方米。学校历经了二十余年磨砺、跨越，目前已经成为拥有125名高素质的教职员工，近2700名学生、49个教学班的一所大型实验性学校。校园布局合理，建筑典雅，风格独特，文化气息浓郁，是培育人才的理想摇篮。
多年来，学校坚持“科学育人、快乐读书”的办学理念，坚持“健康成长，快乐发展”的办学思想。学校把师生的“健康”放在第一位，从加强体育锻炼、关注心理健康两处入手，着力于构建更为健康和谐的校园学习和生活的育人环境。以“快乐”为核心，力图通过更为科学的管理方法和教学模式，让老师教得有法，学生学得轻松，师生快乐发展的同时促进学校的整体发展和全面提升。学校以开展校园足球活动为契机，创办“快乐足球，幸福成长”主题校园足球文化，构建“体教结合，德艺同促，文体共进”的素质教育新模式，改变了传统的以对抗性比赛为主的活动形式，让那些少有机会上场的同学也能积极主动地亲密接触足球，感受足球带来的快乐和幸福，为每一名学生提供了展示自己特长、提升综合素质的舞台，让每名学生都能快乐参与、幸福成长。
加强领导、完善制度
为推进学校足球文化建设工作，学校成立了以校长为主管，专职体育教师为监督，外聘专业教练的进行训练的管理模式。学校领导高度重视足球工作，定期召开会议研究学校足球工作。学校还制定了一整套严格规范的管理制度，确保学校足球文化建设的顺利实施。
层层选拔、培育英才
学校被誉为“足球之校”、“国脚的摇篮”，目前拥有两块专业的足球训练场16名专业教练员，注册足球运动员近百人，是贵阳及全国少有的专门开展青少年足球训练的学校，在足坛有着较大影响。
从1988年建校开始学校就组织开展了足球运动，足球队员层层选拔，以普及带专业，每班开设足球课，通过兴趣培养，发现一批足球苗子进行短期培训，从中选拔出校队（专业队）的学生，进行更为系统的训练。先后为国家、省、市、各大中专院校、足球专业队和足球俱乐部培养输送足球运动员百余名。学校的足球队还多次参加国家级比赛，荣获冠亚军。学校足球运动长盛不衰，享誉全省，名扬全国，曾多次被评为全国、贵州省及贵阳市“体育传统（足球）项目学校”、“先进单位”等，今年被评为贵阳市唯一的“贵州省级体育特色学校”，真可谓是：足球活动二十年，丰硕果实满校园。
管理有序、特色鲜明
1、创设足球课特色课程
2013年，学校提出“校园足球进课堂”特色教学专项研究，每班每周专门开设一节足球课。校园足球特色教学开始成为活力校园的重要部分。课上既有足球专业技能的训练，又有足球文化的学习，更重要的是培养学生对足球的兴趣。体育教师在足球课上会对学生进行足球运动的启蒙教育，通过常规活动发现青少年足球苗子，然后学校领导牵头，班主任老师通知学生家长，得到家长的认可后开始集中统一训练。
2、抓好专业化教师队伍建设
开设了足球课后，学校就聘请了最优秀和专业的足球教练来对全体体育教师进行足球的专业培训，学校要求每位体育教师必须进行一周一次的足球理论和技术的学习，并上好足球课。之后，学校又请专业的足球裁判等对全校教师进行足球通识培训，让他们会看足球、会简单地组织足球比赛等。通过多次的培训，使足球知识深入到每一位体育教师心中，也通过二级培训普及到其他的学科教师身上，渗透在日常的教学活动之中。目前，足球文化已深入到学校每一个师生心中。
3、落实足球课中的“面向全体”
通过几年的发展，学校把以往培养少数足球特长生为目的的足球活动，转变为以丰富全体学生校园生活、锻炼学生体魄、培养学生特长的群体性足球活动。每位足球任课教师要科学制定教学目标、合理安排教学内容，认真备课上课，加强足球基本功的训练。每学期对每位学生进行足球等级考试，等级划分包括优、良、合格、不合格四档，并规定了测试内容，每学期对学生进行一次考级评定。
4、搭建促进特长生成长的“竞赛平台”
学校要求每班、每年级都组建足球队，实现普及教育的同时也让一个个足球精英拥有属于自己的展示平台。随着校园足球的不断开展，球赛级别不断提升，学校组织各种各样的班级联赛、年级联赛和校际联赛来促进特长生的培养。
5、培养富有潜质的足球小“明星”
学校选派年轻教练员在各班选送的足球特长学生进行系统培训，每周训练三次，每次一小时以上，持续2个月，选拔出优秀的足球苗子进入学校专业队，学校开欢迎会，亲自发放证书。进入到学校足球专业队的小队员利用每天放学后的时间进行足球训练，训练时间不少于1个半小时，每周训练不少于5次。这样的发现和训练，为学校选拔和培养出一批批富有潜质的足球小明星。
6、打造优秀的教练员队伍
学校除立足本校体育教师以外，还外聘拥有亚足联认可的教练员证教练进行训练。目前，学校有外教1名，北京人和技术青训顾问两人，亚B级教练员2人，亚C级5人、亚D级6人，实习3人，。学校积极组织教练员参加全国各级比赛及培训，以此开拓视野，增强教练队伍综合能力。学校领导还定期与教练员队伍座谈沟通，从思想上、训练上不断提出更多更新的发展思路，以打造更优秀的教练员队伍。
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