日本足球教育成功的秘密就藏在这部14秒的纪录片里
来源 | 蓝橡树
ID | blue_oak
2022年，卡塔尔世界杯，日本队在落后一球的情况下，连进两球战胜前世界冠军德国队。
面对德国队凶猛的进球，日本门将“四连扑”，被网友戏称“亚洲门神”；
日本球队前锋的控球，也让德国的中卫、后卫都成了背景板，创造了很多“神越位”。
有趣的是，日本国民动漫《足球小将》中，也有同样的一幕：日本队在最后15分钟逆天翻盘，以一球之差战胜德国队。
动画片照进现实，日本观众全场沸腾，年轻人纷纷走上日本市区激昂呐喊。
2018年12月，日本NHK电视台发布了一部纪录片《罗斯托夫的14秒》，记录俄罗斯世界杯比赛中，日本队被比利时队一次犀利的、堪称经典的从门将发起快速反击的破门绝杀，就此让日本队无缘俄罗斯世界杯8强的故事。
《黑色14秒》纪录片海报
该部纪录片分析这14秒中到底发生了些什么为主题，穿插了其中涉及球员、教练的采访，是一部反思类的足球纪录片。从这部纪录片里，我们能看到日式教育的精髓——较真、细致到几乎可怕的程度。
2018年世界杯赛场上，日本连进两球，胜利在望。
然而日本球队开出一个角球后，仅过了14秒，就被比利时球队打进一球，接着又被进两球。
2:3的比分，胜局变败局。这14秒，注定了日本队的败局。
比赛结束后，NHK掏出50多万欧元，组建4个摄制组，奔赴国内、苏格兰、比利时等地拍摄这部纪录片。
48分钟的纪录片，没有对失败的惋惜，没有煽情。都在冷静、科学、细致地分析日本球队为什么战败，通过还原整个事件的全貌，这背后方方面面的内幕来剖析一支球队失利的原因。
日本对细节的挖掘，几乎细致到了令人惊叹的地步。
他们采访了几十位足球选手，调取了世界杯赛场上28个机位的监控资料，以局内人、局外人双重视角，从各个角度解读失败。
作为“14秒”的亲历者，足球选手长谷部诚面对镜头说：“平常基本不会出现这样的失误？是因为心情太放松了吗？不知道是不是……”
选手们也不怕丢面子，坦白说出心里话。眼睁睁看着比利时球队6分钟连进两球，他们感到恐惧：对手太强大了，被扳平只是时间问题。
球员体能不支、心理压力巨大、比赛时出现的走神、对手变换节奏设下陷阱……
如果这场失败是一个散乱拼图，纪录片一帧一幕，就在用极容易被忽视的小细节，完成拼贴，还原拼图的全貌。
死扣细节的目的，是为了反思失败。而对失败的反思，是他们希望能够成为激励自己的一个动力，为了日本队，也为了将来的自己去更加努力的奋斗。
“重视细节”，不止出现在赛场上，也是日式国民教育的精髓。
从上幼儿园开始，妈妈就会给孩子准备数个大大小小的包，用来分别装各类物品；
樱桃小丸子的便当盒
升上小学后，孩子进入学校，每天都要换衣服、换鞋子、刮手绢、放联系手册……连吃完的午饭包装盒，都要进行分类。
成年后，搬出来自己住，所有垃圾要进行分类，并记住“可燃垃圾回收日”“不可燃垃圾回收日”等日期，分别丢弃相应的垃圾。
吃过的泡面盒需要清洗一下，再放进可回收垃圾袋里；油汤不能直接倒进下水道，要用一种试剂让油凝成固体，再捞出来丢进厨余垃圾。
因为如此关注细节，日本人能拍出《罗斯托夫的14秒》就一点也不奇怪。
在目睹了前辈们惨烈的失败后，长友佑都们这样深刻的反思，又如何不会警醒、激励久保建英们，在2022年世界杯去更好的日本队表现呢？
日式教育的精髓，除了重视细节，还有一点也很关键：重视独立性。
传统日式教育奉行一个原则：重素质，不重成绩。“自己的事自己做”，是日本人从小喊到大的口号。
从会走路开始，日本的儿童就要做一些力所能及的事情。
小学校园里，每天中午都能看到几个穿着白色围裙的小学生，端着半人高的锅，从厨房运送到教室。
那是他们的午饭。工作人员只负责烹调，从运送饭菜到打饭，都由孩子们自己负责。当然，偶尔失手打翻饭菜也是常事，老师并不会责怪，只会让他们重新运送一次。
小学一年级学生吃学校配餐的情景（福井市社南小学）
另外，日本教室地板大多是木制的，孩子进入学校后需要换室内鞋。清洁卫生时，木地板用拖把拖不干净，必须趴在地上用布来回擦拭。
这项工作，也由孩子自己完成。除此之外，还有拔野草、捡垃圾、打扫厕所……
据统计，日本儿童只需要花20分钟完成作业，但花在课外活动上的时间，高达两小时以上。
升上高中后，孩子需要参加社团活动，比如足球社、排球社等。放学后直接回家的孩子只有少部分，他们被称为“归宅社”。
日本体育类漫画里，详细记录了孩子在体育社团里的任务：低年级的孩子需要给高年级的孩子捡球，并负责在训练结束后收拾场地。
大多数一年级孩子都只能负责后勤，直到升上二年级，才有机会加入队伍、参加比赛。
这个过程被日本校园文化广泛认可，因为大家默认一点：无论孩子还是成年人，想要融入某个群体，就要展现自己独当一面的能力。
在日本社会，“独当一面”是最受喜爱的称赞。校园中，也有不少给孩子培养、展现独立性的机会。
比如“学园祭”“文化祭”，孩子需要以班级为单位，把教室布置成鬼屋、咖啡厅。
日本的学园祭文化，鼓励孩子们有独当一面的能力
所有道具都要亲手制作，需要用到缝纫、烹饪、木工，也全部由孩子自己完成。而“体育祭”上，班级体育委员还要亲手制作展牌。
活动结束后，学校会评选出最受欢迎的班级、社团。为了帮助集体赢得胜利，每个孩子必须得有一两项专长。
个人展现独立性，帮助团体赢得胜利，是贯彻日式教育的理念。
因此，日本孩子高中毕业后，很多会选择尽快步入社会，就业或者继承家业，只有一部分成绩特别优异的孩子会继续升学。
哪怕读大学，大多数孩子也会选择打工，挣学费与生活费，日本一些场所合法允许未成年高中生“打童工”。
对日本孩子和父母来说，“高中学历”并不羞耻，更重要的是能为社会和他人贡献价值，最起码不能成为他人的累赘。
对细节孜孜不倦的追求、对独立近乎苛刻的培养，是日本教育刻在骨子里的品质，然而在生活中有着十分生动的演绎。
日本文化中，有一个词叫做“热血”，最早是从体育类作品出来，后来衍生成一种品格：燃尽自己的全部力量，博得胜利。
日本视频网站有一个百万点击量的火爆视频，讲述一名幼儿园男生在毕业典礼上的经历。
因为家庭原因，他必须转学，然而内心有一个遗憾：不擅长跳箱，经常因为跳不过哭泣。
于是，学校专门为他办了一场毕业典礼，并在典礼上为他准备了一个10段跳箱，比他人还要高。
跳之前，男孩大声说：“请坚强点，这是老师们经常对爱哭的我说的话！”
他第一次尝试跳箱，失败了；第二次跳，又失败了；第三次；第四次……
怎么都跳不过，男孩忍不住掉下眼泪。这时老师呼喊道：“大家一起把力量借给他吧！”
于是，一群孩子从座位上跳下来，围成圈给他加油打气。男孩抹一把眼泪，开始了第十次跳箱。
成功！
评论区里，很多日本网友被感动得热泪盈眶。中国的视频平台上，网友感叹：“原来日本人从小就这么热血。”
整个跳箱过程，没有一个孩子嘲笑他，也没有一个大人说“会受伤别跳了”。日本教育鼓励孩子为一件不可能完成的挑战，全身热血沸腾。
无论是追求细节，还是独立自主，都要有“热血”来支撑，都要经过无数次失败来锤炼。
日式教育用这种方式，让孩子感受到迎难而上的力量。比起成为精英，更鼓励孩子成为一个不怕失败的人。
热血，从日本体育作品中延伸出来，成为一种国民品格。又通过一些令人热血沸腾的体育动漫、影视作品，渗透回日本人身上。
2018年世界杯，日本球队的队长吉田麻也说：“在日本，我们都会看《足球小将》，都受到它的熏陶。”
日本球星中田英寿也说：“正因为小时候看到了足球小将，我才决定走上职业足球的道路。”
《足球小将》是日本广为人知的热血体育漫画，因为它，不少球员高中时期就已经坚定了志向，很早就投身到当时并不强大的足球队伍里。
2022年世界杯日本球队，称得上“群英荟萃”，锋线队员全都效力过欧洲联赛，有着丰富的经验，同时也对足球有着“满腔热血”。
从小被培育的细致和独立，加一点“热血”来点燃。
这次日本队的胜利，比起爆冷门，更像是悉心栽培后厚积薄发的结果。作为邻国，中国文化有着兼容性极强的博大底色，这是值得我们借鉴的，也是可以借鉴的。
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