如何成为一个合格的青训足球教练
我是一名来自重庆的基层足球教练员，三年前才接触到足球教练员这个岗位。因为热爱进入这个行业，经历半年多的学习与实践真心喜欢这个行业，能够成为孩子们的启蒙教练深感荣幸，同时也是责任重大，因为在启蒙阶段正确的思维意识是特别重要的，如果这一时期建立了不正确的思维意识以及对足球的理解，那么形成固定模式后日后将会难以改正。
那么什么才是正确的思维模式，什么才是对足球正确的理解，什么才是教练员应该掌握和应用的训练理念呢？
我相信每一个刚开始从事教练员工作的人在最开始都跟我一样到处寻找各种方法各种教案各种视频，这个很正常因为我们没有任何经验，需要学习和借鉴。但是我的老师告诉我“方法并不重要，重要的是理念”开始不理解这句话的意思还是寻找各种方法，现在经过一个暑期的实践，深刻感受到这句话的精辟！如果把训练比作一个人，那么方法就像他的肌肉，体魄，胳膊，腿.......而理念就是他的思维，一个人的强大肯定是在于其思维的强大而不是简答的身体的强大。所以作为教练员应该首先学习的是理念是改变自己的思维，更新自己的思维。同样的我们在带队训练的时候也是从上往下练而不是从下往上练。
由于本人是德国球迷特别喜欢德国的足球风格和精神爱屋及乌所以对德国的青训教案当然更加感兴趣，，通过学习与一个暑期的实践十分认可欧洲青训的一些理论与方法。
始终贯彻一个训练逻辑：机械学时代过去了，生物学时代开始了。
始终贯彻青少年训练的一个方法论：教授一种技能的意识，把技能的成熟工作，交给身体自身的发育去完成。
这是整个青少年阶段训练最核心的两个个理念，一是相比于传统训练中机械式的枯燥重复性练习方法，一是上面所说的从上往下练的训练理念。传统足球训练踢墙练习传接球，面对面练习传接球，从小上力量，练速度。队员们觉得枯燥，训练课也很无聊，队员们的基本技术都没问题但是上了比赛场都懵了，因为在训练中传球的时候没人抢你，你不用在高速奔跑对抗中完成传球，而比赛中对手随时会抢你，看似简单的传球受到对手位置 自己位置 队友位置 传球目的 传球姿势等等因素的影响，而传统的练法并没有涉及到这么多的因素练出来的队员有点花拳绣腿的感觉中看不中用。所以在训练方法上我们应该考虑和设计以游戏形式为主以竞赛形式为主的练习内容，这样的方法会让孩子更加容易投入的训练当中，因为玩是孩子的天性，让孩子在玩的过程中学会足球技能学习足球意识这才是青少年训练的正确原则，这样的训练方法一定会让孩子真正的热爱足球真正的享受足球带给他的快乐。
关于这些理论层面的知识，从集合、热身、游戏、训练、比赛、调整。从生理、心理各个方面都有分析，我就不一一说明了，需要大家自己学习，首先应该学习的是这些理念，然后再学习方法。
下面说说学习方法的体会。我暑期班带的孩子是7岁到10岁年龄段的队伍，队里有几个孩子参加过十几次训练课基本都是零基础属于兴趣班的启蒙阶段。，每次课一个半小时，每堂课最少有二十分钟的比赛时间，前几次训练课需要强调训练课常规和队伍建设会比较费劲一些，第一周后训练课基本就很轻松了，只需要在发现问题的时候及时更正，孩子们对训练也十分期待，经常会问教练我们下一个玩什么。基本不用强调课堂纪律，而且每堂课的训练量还是中等偏上的，因为在游戏与竞争中孩子们会忘记一些疲劳基本两个练习下来已经出了很多汗了，但是孩子们的身体特点就是会在短时间内爆发出很大的能量但难以持续所以在没个训练单元结束后都会补水休息一至两分钟。训练的时候也会有家长在旁边看，对于训练中“打招呼”这一类的需要沟通交流协助的训练内容家长们挺认同 因为现在的孩子比较缺少这种团队集体的意识。但是对于整个训练课基本都是游戏导向为主的训练方式有些家长就有一些自己的想法了，尤其是一些经常踢球的家长。这期间我也思考过毕竟这与传统的训练方式是有很大的区别的，但是在坚持这样的方法后 孩子们的综合能力是有很大提升的，足球本身就是一项对综合能力要求很大的运动，所以实践出真知这样的方法确实是可以提高孩子能力的，更为重要的是相比与传统的训练方法尤其在启蒙阶段和少年儿童阶段这样的训练方法更利于训练课的开展，更加利于教练员组织训练课。对于这种游戏指向性的训练方法在理论层面是这么理解的。就像拼图游戏一样，传统的方法是找到每一个图形的接口一个个拼接，而这种方法就是先分成大致的颜色区域然后在拼接到一块，目的都是拼好这张图，那个方法好用就用那个。显然恒圣所提供的就是第二种，也是我所选择的方法。
“我们触摸着未来”青训教练员同样十分重要，优秀的运动原源与优秀的启蒙教练员，千里马常有而伯乐不常有，作为教练员我的目的就是使自己成为一名足球运动员的伯乐，若干年后可以自豪的说一句“做教练我是专业的”中国足球任重道远需要我们很多人共同努力，做一个学习型教练。
希望能够与各位前辈交流更多的经验
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