你知道上好小学足球课需要注意哪些细节吗看完你将会有收获

很多教练员在教学准备的过程中，常常只关注如何写好教案，能够形成看起来比较好的训练画面，而忽视了对训练本身的思考和设计。事实上，在小学足球的教学中，训练内容的设计要做到简单明了，同时使队员十分清楚训练的目的和自己的作用并不容易。

训练中队员的相互合作和对抗性也是非常重要的。从一个训练环境转换到另一个训练环境要经过慎重考虑。例如：守门员接传中球能力较差，教练员应结合实际在罚球区内布置许多的攻防队员，充分模拟实战，造成守门员接球困难，提高其对抗条件下的接球能力。

一、目的明确而实际地组织训练的重要因素

以下八个因素是我们设计、组织训练过程中需要注意的，有的很基础，有的则容易被忽略：

1、人数

首先考虑参加训练的队员人数，依次布置训练；

2、位置

教练员必须处于最佳指挥位置，从而有利于帮助球队理解在场上的职责 ；

3、方式

应特别注意以什么方式开始一堂训练课；

4、发球

发球方式不但重要，而且是练习成功的关键；

5、分队

最好穿着颜色鲜艳的分队训练服，同时教练的颜色应明显区别于队员；

6、姿势

教练员的姿势以及旁观队员的姿势也与训练效果有直接关系；

7、调整

增加防守队中的人数及总的训练人数或改变训练场地的大小，可提高训练要求，这应该是教练员必备的技能；

8、目的

球员需要对训练的目的有充分的了解，包括对训练目标和训练强度的了解，同时，任何进攻训练中都应包含射门得分的练习；

上述八个要素也是鉴别教练员备课是否充分的标准，反之，训练难有成效。

二、观察

教练员需要通过仔细的观察训练，发现训练过程中的错误和潜在的问题。观察中应注意：

1、掌握适宜的机会，打断训练，以便更好地观察；

2、专心致志；

3、找出队员在训练中失败的原因；

4、注意训练的目的，主导训练走向；

5、及时发现并解决问题，提高训练质量；

队员在训练中的表现为教练员提供了发现问题的最好机会。

三、示范和鼓励

发现队员的问题后，教练员要努力通过示范解决问题，并及时给予队员鼓励。

结合球的示范训练是足球训练中解决技术问题的最好方法。就队员的理解而言，它要求训练中包含动态练习，给队员提供直观的信息传递。教练员的示范演练必须简单明了，这有助于队员的模仿练习。在不同的场景下，引导队员积极思考，有助于加深对动作的理解程度。

四、教练员如何激励队员

这是很多教练所欠缺的，教练员导师给我们提供了以下几点作为参考

*富有激情，能够感染队员；

*态度积极，授课清楚，耐心热情；

*严格要求；

*语言表达是执教能力的重要部分，教练员要掌握回答问题的技巧；

*注重仪表，彰显教练员严肃认真的态度；

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