醉心足球14年东莞老师坚持改善黄江足球后备人才状况

1981年出生的刘聪，大学毕业后便进入黄江中学。作为一名体育老师，他工作至今已14年，送走了一波又一波学生，依然在体育老师这个岗位上一如以往。稍有不同的是，他从年轻时候的足球队员，逐渐转变成了一名足球教练。现在的他不仅是黄江中学学校足球队教练，还是黄江足球（成年组）比赛的主力球员。同时，他还是黄江镇选派负责足球后备人才队伍训练的两位教练之一。

“能坚持自己的兴趣，又能教书育人、分享技术经验，这是我选择做老师的初衷。”谈起为何选择做体育老师，而且一做就是14年，刘聪坦言，首先是因为专业，大学学的就是足球；其次，自己喜欢足球，从记事时候起到现在，足球是他一直在坚持的爱好。

足球训练最佳时期是小学阶段

2004年，23岁的刘聪刚刚大学毕业，偶然的机会进了黄江中学，成为一名体育老师。在学校里，他的日常工作主要就是各班级相关中考体育项目的教学课程，比如跑步、铅球等增强学生体能素质的训练。

除此之外，他还有另一个身份：黄江中学校足球队教练。

“因为我大学本身就是足球专业。”刘聪告诉记者，出生于“足球之乡”梅州，从小受长辈和周围人的影响，他几乎是从记事起便开始玩足球。这种对足球运动天然的爱好和优势很快被学校领导发现，他也因此成为黄江中学校足球队教练及“足球第二课堂”的教学训练老师。

黄江中学开设的足球第二课堂主要就是培养和选拔足球人才，同时也为校足球队储备力量。通常只有在在第二课堂表现突出的学生，才能被进一步挑选成为校队一员。因此这也是很多学生选择足球第二课堂的初衷。

每年，由刘聪训练的“足球第二课堂”发出开班通知时，这个原计划只招20几个学生的课程，通常都会吸引100多人报名，因此相应的选拔和测试标准也比较严格。

但是这几年在选拔的过程中，刘聪逐渐发现一些问题，这些七八年级的学生年纪相仿，足球水平却参差不齐。有些学生足球踢得像模像样，却不了解基本规则经常犯规；有些学生谈起足球来头头是道，上场踢起来却连球都控不住，这让刘聪很意外。

经走访了解发现，主要原因是在小学时期没有进行系统的训练，基础不扎实，规矩不了解。“这就造成一个问题：如果小学阶段没有打好基础形成系统，进入中学后再努力追赶，也难以跟其他有基础的人进行竞赛。”刘聪认为，开展足球训练得最佳时间应该从小学抓起，先培养兴趣，掌握一定基础常识，形成系统后再慢慢开始技能技巧性的训练。

培养后备军要先培养足球兴趣

刘聪发现的问题，黄江镇体委几年前已注意到。

为选拔和培养一些有兴趣、有天分的足球苗子，改变黄江足球后备人才欠缺的局面，从2016年底开始，黄江镇体委就面向全镇海选7到11周岁的在校男生，希望挑选出一批具有一定足球水平的青少年，通过暑期的青少年足球训练营培训活动，培养一支高水平的队伍，将来代表黄江镇参加全市相关足球比赛。并以此推动足球运动进一步开展，提升青少年足球运动水平。刘聪，正是当时被选派为负责足球后备人才队训练的两位教练之一。

刘聪告诉记者，后备人才队伍是黄江镇体委组织办的足球公益班，主要是一二年级一个队，三四五年级一个队，在暑假期间免费开办。有兴趣的学生就可以来报名，经过初步测试挑选，符合条件的即可招入队伍，进行集中培训。

因此，刚刚过去不久的暑期，每逢周末时间，在黄江中学的操场上就会聚集起几十名来自黄江不同学校的小学生，他们的年龄从7岁到11岁不等，被分成两个班，在教练的带领下热身、跑步、带球、传球……练习足球基本功以及其他实践技巧、战术动作等。

“两个班大概40人，主要是根据年龄段进行区别训练。”刘聪介绍，比如对7－8岁小学生以培养兴趣为主，通过一些足球游戏、小比赛等激活他们的兴趣，只有有了兴趣，让他们先跑起来，才能坚持下去，才能继续训练其他项目。而9－11岁的学生身体素质相对成熟，可以接受相对难度和强度的训练，比如传球、带球、过人等足球技巧。其中有一些学生可能平时经常和家长或者朋友踢足球，基础比较好，便可以在日常训练基础上，开始学习一些比赛战术、团队合作方面的内容。

场地和教练是足球运动的关键

“一个多月下来，不少学生都是看得见的进步。”刘聪说，很多小孩一开始训练时都比较随意，练习传球、带球等基本功也缺乏耐心，随着训练的深入，通过参加一些小游戏、小竞赛等项目，逐渐发现自己的不足，慢慢也变得更加积极主动。到后来暑期班结班的时候，很多孩子都问“这样的暑期班太有意思了，平时能不能也有这样的训练？”

这个问题也是刘聪在思考的。因为目前黄江的很多学校并不具备足球训练的场地及教练要求，而开展足球运动最大的一个难题就是场地。因为标准足球场占地面积大，要求也比较高，而目前黄江的很多学校都不具备条件。

据了解，目前黄江能满足建设标准足球场面积要求的，仅有黄江中学操场，但由于该校正在规划进行校园改造升级工程，这个区域也几乎处于停用状态，地面局部已长满杂草，难以满足相应训练的要求。目前黄江中学的日常足球训练，很多时候也都暂时在篮球场进行。

对此，黄江镇体委相关负责人表示，发展足球运动，学校是第一战场。对于缺少足球场地或场地破旧的现状，体育部门将通过争取市镇两级的支持，尽快让有条件、有空地的学校陆续把场地建起来。而根据《黄江镇2018年公办中小学改善办学条件项目安排表》显示，黄江中心小学、第二小学、梅塘小学、长龙小学等公办学校均提出规划，将在校园内修建一个能满足5人小型足球运动的人造草皮足球场，以进一步普及足球运动，推进足球进校园。目前，各个学校的改造工程均在有序推进中。

“在场地完善基础上，还必须加强教练人才的培养和培训，因为目前很多学校并没有专业的足球教练。”刘聪认为，校园足球教练不能简单的用体育老师代替，毕竟足球是一个实践性很强的运动，要有理论和实践的结合。他建议，可以逐步开展校园与培训机构的合作，充分利用培训机构的教练资源和场地资源，同时推广开展足球教练的培训培养计划。

“有了场地和人才，剩下的就是方法和时间的问题，因为黄江的足球底子一直都在。”刘聪说，2017年黄江获得了广东省第二届百县（区）足球赛东莞市赛区的冠军，其中大部分的队员正是得益于中学阶段在学校接受过相对系统的足球训练，基础扎实。因此，随着黄江足球后备人才队伍建设的不断深入，相信在不久的将来，黄江足球的校园力量也将在全市的比赛中渐露头角。

【见习记者】刘远忠

【作者】 刘远忠

【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端 南方号~东莞市~教育莞家

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