疯狂老爹与其说是助人不如说是渡己
该剧2020年4月上映，剧中演员：潘长江饰肖校长、杨轶饰肖力、南吉饰方媛。导演：曹华，其代表作品有《抗倭奇侠传》、《毛驴县令》，均是以搞笑的形式呈现给大家的喜剧作品。评分虽不高，却饱含人生哲理。导演曹华又是著名武术指导，曾指导并出演《英雄》、《十面埋伏》、《三枪拍案惊奇》等优秀作品。很多人认为该剧讲的是一群山里娃在肖力的带领下不断蜕变的励志故事，其实也是肖力派人物的思维转变及个人“成长”的历程。
剧中讲的是花山村民营中学肖校长被误认为死亡，其专业足球运动员儿子因被追债和学校财务亏空，决定卖掉学校，却被肖校长屡次“托梦”，被吓坏的肖力无奈的只能四处找朋友借钱，偶然从老队友口中得知学生“木兰杯”足球赛奖金25万，便萌生了带领山里娃踢足球赢奖金的想法。回去后开始对学生进行训练，最终赢得全省“木兰杯”的冠军，获得了25万元的奖金。奖金没有被他拿去还债，而是用到了学校的建设上，同时又获得心上人的芳心。在此后的好多年，培养出了一批又一批的冠军足球队的事迹。整部电影通过单身青年肖力的形象转变表达了对“游手好闲、无所事事”青年的思考，同时也暗藏着人生的真谛：
1. 阿斗和泰山之间只相差思维的转变和实干
2. 伯乐和千里马其实是相互成就的过程
3. 教育是发展一切的根源
接下来，我将从以上三个方面对该剧进行分析：
一、 阿斗和泰山之间只相差思维的转变和实干
该剧以看似浮夸且饱含搞笑成分的惊愫情节为开头做铺垫，不仅和肖校长幽默的人物形象有关，也正是导演曹华作品特点的突出表现。剧中人物肖力便是父亲肖校长眼中的阿斗，在肖校长身上可以看到天下每一位父母的身影。基于欠债和学校财务亏空的事实，肖力无奈之下找朋友借钱，多方借钱无果后，走投无路的肖力可能认为同行可以同病相怜，所以找到了几年未见、曾在同一球队踢球的队友借钱，却偶然听到足球“木兰杯”比赛奖金高达25万元，走投无路的肖力像看到了救命稻草一般，立马想到了解决债务的办法。
在现实生活中，肖力便是一部分人的缩影，只不过有的人选择了努力通过正规的道路寻找残局的突破口，最终是实现了自己的目标。也有些人在找寻残局突破口时偏离了轨道，甚至走上了歧途。正如今年四月份上映的电影《大赢家》中严谨的自白：我是怎样成为一个穷凶极恶的劫匪的，其实我所经历的事情，很多人都在经历着，无论自己怎样努力，生活都不会有起色，于是我开始不满，抱怨，想要不劳而获。可能有的人不敢去抢银行，但是在这个时候，他选择了去做其他错误的事情。”肖力的思维转变便是从这里开始的，他抓住天时、地利、人和的优势，针对每一个孩子的特长进行专项训练，在屡赛屡胜中，赢得了孩子们的未来和自己的人生。正如《系辞传》中讲的：“穷则思变，思则通，通则达。
二、伯乐和千里马其实是相互成就的过程
剧中华山村的学生既是不幸的，也是幸运的。他们因家庭各种各样的因素不得不辍学而不幸，又因遇到肖力，自己的命运发生转折性的改变而幸运。剧中学生一苏小妮，因爸爸腿受伤，包工头不给赔钱还把小妮的爸爸赶出包工队，苏小妮不得不辍学在家照顾爸爸；学生二吴娜，因爸爸妈妈在车祸中去世，爷爷在山上种的人参总被人偷，爷爷气的生病去世了，照顾奶奶和弟弟的责任落在吴娜一个人身上而被迫辍学；学生三陶珍，妈妈不在家，爸爸酗酒，总要给爸爸收拾酒后烂摊子。学生孙加一和加二因家庭重男轻女思想严重，为给上大学的哥哥攒学费辍学摆摊赚钱。有人认为如果没有肖力他们可能一辈子都被绑在大山里、像父辈们一样，过着一眼能看到老的生活。
在我看来，如果说肖力是点石成金的那个人，那么这群孩子就是肖力人生转折的方向标，让肖力从一个无所事事、被人追债的散漫青年变成了一位敢想敢干、脚踏实地的务实青年。如果没有这些孩子，面对欠债的压力，肖力该何去何从？如果没有肖力，这些孩子的未来又会如何？何为伯乐？何为千里马？这便是伯乐和千里马！他们不是谁成就了谁，而是相互成就的过程。
现实生活中，很多生活不如意的人总认为自己怀才不遇，缺乏生活和事业上的伯乐。其实只要我们结合实际、树立目标、积极、务实，我们自己也可以是自己的伯乐。
三、 教育是发展一切的根基
“价值观危机是中国教育的根本危机 。” ——华东师范大学教育学终身教授叶澜
每一个孩子都有自己的优点，这时因材施教才显得尤为重要。但现实生活中，大部分教师都是“当一天和尚撞一天鈡”的状态，甚至一学期下来全班的学生都认不全，这是学生的悲哀，更是社会的悲哀。
剧中方媛是支教的老师中唯一一个留下来的老师，，她一个人担起学校五十多名孩子所有的课程。如果她不了解每一个学生，或许肖力就会因为训练没有进展而选择打退堂鼓，那么陶珍超人的徒手接物的能力也只是用于收拾爸爸酗酒后的烂摊子，苏小妮这个快跑小能手也只是在被别人追的时候不被追上罢了，吴娜可能会守着爷爷包的那片山继续过着过一天算一天的日子，孙加一和孙加二也还在路边摆摊为哥哥挣学费。
在任何一个时代都不缺乏聪明、有潜质、能成为顶尖人才的人，缺的是能把潜质成为现实的挖掘者和培养者。由此可见，每一位教师对待教学树立正确的价值观是多么重要，这关系到每一个孩子的未来，更关系到国家的发展和希望。
作为社会的一份子，在教育这方面我们该如何树立正确的价值观？以下我们从四个方面进行分析：
1. 家长作为孩子的监护人：
l 应从小给孩子灌输学习的重要性，教孩子“做事”先“做人”
l 从细微的生活中培养孩子健全的人格。
l 针对孩子发出的疑问，能尽全力和孩子一起寻找答案。
l 教孩子从小养成爱观察和思考的习惯，帮孩子树立远大的志向和正确的人生价值观。
2. 奔赴在一线的人民教师：
l 应尽心尽责，多和家长沟通，掌握每一位孩子的情况。
l 因材施教，使每一位孩子的特长都能得到充分的发挥，使每一位孩子都能找到自己努力的方向。
l 争做点石成金的那个人。
l 作为一名人民教师应以教书育人为荣，树立自己正确的价值观，为国家的明天培养出栋梁之才。
3. 社会团体和个人：
l 社会团体应大力支持国家的教育事业，认识到教育对国家、对社会的重要性。
l “娱乐”让角“教育”
4. 国家：
l 把教育始终作为重中之重，加大学校硬件设施的投入，把每一个孩子都当成下一个诺贝尔奖获得者去培养。
l 加大师资力量的投入，提高一线人民教师的薪酬待遇，让一线的教师们能真切的感受到自己在教师岗位的重要性，以此促使其提高自身的价值观。
四、结语
影片通过肖力的一系列改变，讲述了肖力为还债教学生踢足球夺取冠军后，赢得了心上人的芳心，债主也成了他球队坚强的后盾。在肖力的培养下，每位孩子都升入了理想中的学校，开始了她们人生的新篇章。或许这就是“你若盛开，蝴蝶自来”、“助人也是渡己”的寓意吧！
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