鄞州校园足球掀起学生体育热

姜山镇中学女子足球队

在上月落幕的2021年至2022年浙江省校园足球联赛(宁波赛区)初中组比赛中，鄞州区姜山镇中学和朝晖实验学校包揽了男女组冠军。另外，鄞州区在今年全市中小学校园足球比赛中，参加8个组别共获得6个冠军，创造了该区校园足球比赛的历史最好成绩。

在宁波初中校园足球比赛中，该区有3所学校的5支足球队出战，参赛队伍数量为各区县(市)最多。除了夺冠的2支球队外，另外3支球队分获初中男子组第二名、第七名，女子组第八名。

这是鄞州校园足球运动蓬勃发展的一个缩影。目前，该区七成中小学为区级校园足球布点学校，三成为省级以上校园足球特色学校；16所幼儿园为省级以上足球特色幼儿园。该区以发展足球运动为契机，推动全区学校的体育发展。当下，体育已成为鄞州区中小学的重要课程。

更令人欣喜的是：体育运动促进了学生体质的提升。鄞州区学生体质达标测试合格率从2018年的97%提升到2020年的99%，优良率从2018年的55%提升到2020年的74%。

鄞州校园足球运动是如何发展起来的？是如何促进全区各中小学体育运动的？有哪些创新做法值得推广？为此，记者开展了深入的采访。

鄞州区中小学生足球联赛

创新成立区校园足球工作室迄今仍属全省独家

于一年前成立的鄞州区校园足球工作室，担负着引领全区校园足球发展的重任，着力营造校园足球可持续发展的区域生态。其作用主要有：一是织起纵向贯通、横向衔接的校园足球运动网络；二是建构规范有序的校园足球联赛机制。

在区一级成立校园足球工作室，迄今仍属全省独家。

鄞州区各中小学将足球列入体育课教学内容，开设足球运动的年段间衔接课程，所有在校学生能够快速掌握足球技巧，为普及校园足球奠定基础。

同时，该区建立学生球员电子成长档案，每月更新，详细记录学生的相关能力情况。在此基础上，工作室统筹训练方案，从二至四年级阶段开始，建立鄞州校园区队，在区域内选拔优秀运动员并搭建区队平台开展训练。这些优秀足球健将把先进的理念和方法带到各校，从而达到“星星之火可以燎原”效果。

更值得关注的是，鄞州区构建更加弹性的义务教育阶段升学入学方式，中学、小学和学前教育深入对接，让更多优秀的踢球孩子拥有更好的入学机会，部分学校对踢球孩子优先打开入学渠道。目前，鄞州区共有17个乡镇街道积极参与校园足球幼小初一体化构建方案，其中21所幼儿园、18所小学建立幼小有效衔接；30所小学、初中建立起小初有效衔接；幼小初3个阶段建立有效衔接线19条。

校园足球工作室作为牵头单位，定期举办多校联合比赛，给学生提供比赛机会，激发学生训练动力，促进学生足球技能水平的不断提高。这种校际区域常态化比赛，直接解决了学生缺乏常态比赛这一难题。

区校园足球工作室促进了各校之间足球教师的相互学习、经验交流和统筹培训等。

据统计，今年鄞州区校园足球联赛共有52所学校参加比赛，其中小学37所、初中15所。小学组参赛队伍123支，初中组23支，运动员总人数1486人。整个鄞州区足球校园比赛参赛学校覆盖率约88%。

江东外国语小学附属幼儿园开设趣味足球课程

幼儿园—小学—初中12年持续开展足球运动

小城春秋幼儿园—鄞州实验小学—姜山镇中学，是鄞州区幼小初3个阶段19条有效衔接线之一。

小城春秋幼儿园拥有300平方米的人工草坪足球场，还为每名幼儿提供一个足球。目前，幼儿园已将足球运动融入课程，根据不同年龄段确定足球大本营、足球小健将和足球小达人等主题，通过识球、玩球、绘球等活动，形成了以球启智的综合活动体系。幼儿园还成立了萌爸俱乐部，父子足球运动俨然一道风景线。小城春秋幼儿园还与鄞州实验小学做好足球教育衔接：中大班的小朋友可去学校观摩足球赛，“准一年级”孩子可进入小学足球队训练。

拥有南北校区4500多名学生的鄞州实验小学把足球运动纳入大课间或课外活动，做到天天班级赛、周周小组赛、月月年级赛和学期校际赛。每周一节体育课由专业足球教练来辅导；每周三午后的一个半小时以“菜单课”形式开展快乐足球活动；校队每周5天早晚两训，各1个小时；每年暑假都有足球夏令营集训。更让孩子们兴奋的是，学校每年开展风火轮式校内足球连环赛，以年级为单位，每班开展循环赛，通过积分选出年级前四名，再开展小组交叉赛决出冠亚军。这样，每一个班级参与比赛每年超过10余场。此外，学校还开展五人制足球联赛、足球绕杆接力赛、射门挑战赛等活动。如今校园里出现“三多”：喜爱足球的人多了，会踢球的人多了，会教球的人多了。

姜山镇中学足球队声名远播。该校编写的足球校本教材《足球梦》《校园足球》融入课堂教学，确保每周每班都有一节足球课，足球教学的覆盖率达到了100%。此外，结合初中生身体特点，该校专门设计了足球基本技术动作，如传接球、运球、射门等，确保每天大课间的足球运动不少于20分钟。学校还为学有余力的同学成立足球社团，目前社团有80多名足球小将。学校足球队每天训练两小时以上，假期再辅以强化训练。学校每年5月举行校园“世界杯”足球联赛，即每个年级18个班，分成四组进行小组循环赛和交叉淘汰赛。在比赛推动下，班班都有足球队，人人都参与，每个年级都有一支较高水平的足球队。

值得关注的是，学校有专职教练负责制，全面关注足球小将们的思想、生活和学习，为他们今后的出路谋划。

令人欣喜的是，足球小将们的出路越来越宽广——

2018年1月，该校毕业的运动员中有5人入选U20室内五人制足球国家青年队，其中孙崇淋同学为队长。2018年5月该校吕孙豪同学输送到阿根廷河床俱乐部。

该校每年都有两三名运动员到国内知名足球俱乐部踢球。通过和宁波市运动学校合作，有12人获得一级运动员证书，有30多人获得二级运动员证书，有10人送各大俱乐部踢球；有近20人送往姜山中学、宁波四中、江西南昌第二中学就读。该校2020届毕业生中共有19名足球运动员，其中3人去国内知名俱乐部深造，2人输送到杭州学军中学就读，4人被姜山中学录取，6人去宁波四中读书。

茅山小学足球队员正在训练

鄞州实验小学足球队在夜间训练

一个小小足球带动校园体育热

目前，足球运动已在鄞州区中小学和幼儿园中全面推开，并带动了全区中小学校和幼儿园的体育运动蓬勃发展。姜山镇中学同时开设了丰富多彩的体育社团活动，如快乐足球、快乐篮球、攀岩社团、田径队、健美操队等，铺开了以“校园足球”为重点，以攀岩队、田径队、篮球队为基石，以“趣味运动会”“大型团体操”“课间操”为载体的体育特色教育网络，师生体育红红火火，竞技体育蓬勃发展。该校还改革评价体系，每学期各年级都会安排体育期中、期末考试，并把学生体育考核分计入学生的期中、期末综合成绩中。同时，设置达标分，作为期末评优的必要依据，引导学生重视体育素养的提升。

江东中心小学一至二年级每周一节足球课，让学生掌握一项球类技能；针对不同年级，体育老师发挥特长，开设了大量的体育课程供学生选择：篮球ABC、灌篮高手、魔力气排球、快乐足球、传统体育游戏等等。内容丰富的午间活动，保证了学生在校锻炼时间不少于1小时。此外，该校开展课后体育作业打卡，推出“3 X作业”，对容易开展的练习项目，通过打卡督促学生练习。同时，该校每年4月底都会举行以体测项目为载体的达标运动会，争取人人参与、人人过关。

采访中，记者听到最多的是：“体育不仅仅是体育”，以“体”可育“体”，以“体”亦可育“德”。鄞州实验小学每年开展亲子足球运动，每周三菜单课，爱好足球的家长作为老师亲自上阵，带领孩子们开启足球亲子课堂。一位受访家长真诚地告诉记者：每当他走在绿茵场上，看到孩子们朝气蓬勃的笑脸，听到孩子们的呐喊，就能真切地感受到一股生命的力量。

哲学家柏拉图说：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。”

踢球的孩子是快乐的，踢球的孩子是有责任心的，踢球需要毅力，更需要智慧。踢球，不一定能把孩子培养成顶尖的足球运动员，但可以培养学生乐观的精神、积极的态度，并让他们学会尊重、懂得感恩。而这，不就是我们对于教育的追求吗？

记者 蒋炜宁 通讯员 张灵 姚震 文/摄

姜山镇中学足球队员进行“快乐足球”训练

春晓中学开展足球嘉年华活动

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